sábado, 22 de abril de 2017

Rincón de las letras.


Sigo con la publicación especial de entradas sobre la celebración del Día del Libro. El otro día os enseñé una lista con 23 cuentos infantiles y hoy os quiero enseñar cómo es nuestro rincón de las letras.

En el aula de los ratones tenemos el espacio dividido en diferentes rincones: el del ordenador, construcciones, casita, proyecto, matemáticas y puzzles, artista y letras. Como estamos en una clase de 5-6 años el rincón de las letras cobra una gran importancia dentro de los espacios del aula: ha de ser atractivo para los niños y niñas; cálido, cómodo y silencioso permitiendo así la lectura tranquila de cuentos, adaptado a las necesidades de los alumnos y con un carácter lúdico que consiga así la motivación de los niños por el aprendizaje de la lectoescritura.

Os cuento un poquito de qué materiales disponemos en nuestra clase para conseguir estos objetivos que os mencionaba antes:

- En primer lugar, dentro de los materiales del rincón, encontramos una selección de diferentes libros y cuentos expuestos en una estantería. Estos están al alcance de los niños y los pueden coger libremente para leer o para interpretar imágenes. Mientras están leyéndolos suelen sentarse en un banco de mimbre que tenemos en el rincón.

Los libros están escritos en diferentes tipografías de letras, tenemos abecedarios y encontramos diferentes tipos de textos (en prosa o en verso). También contamos con libros creados por nosotros: los propios de los proyectos que hemos elaborado con la información aportada desde casa o el cancionero del aula.

- Juegos de palabras significativas: estos juegos los voy elaborando a medida que nos adentramos en los diferentes proyectos, escogiendo aquellas palabras más representativas de cada uno de ellos. De esta manera, aprenden nuevo vocabulario y se inician en el proceso de lectura y escritura de dichas palabras.

En este juego hacemos uso de tarjetas de vocabulario para buscar con las letras imantadas aquellas que forman parte de la palabra elegida y luego con rotulador para pizarra blanca la escribimos a nuestra manera. (Durante este proceso podemos dar la vuelta a la tarjeta y luego comprobar si lo hemos escrito de forma correcta).


Aquí tenemos otra versión (cedida por nuestra compi Elena, al igual que el siguiente juego) para trabajar el nombre de diferentes pintores. Las tarjetas vienen acompañadas de una foto del pintor y con cuadraditos para cada una de las letras.


Otro material imprescindible en nuestro rincón son las pinzaletras. En el caso de la foto están construyendo palabras con las pinzas gracias a estas tarjetas de palabras significativas del proyecto del arte.


- Juegos sin modelo de palabras: en el rincón de las letras también existen propuestas menos dirigidas o que no cuentan con un modelo de palabra. Así experimentan de manera más libre con la lectoescritura. Contamos en el rincón con pizarras pequeñas, rotuladores y tizas para escribir además de otros juegos:


De una manera más libre, los ratones también se acercan al código escrito manipulando sellos de letras. La actividad de estampar es algo que verdaderamente les motiva a los peques. Nuestros sellos son de tiger, vienen todas las letras en mayúscula acompañadas por dos juegos de tinta.


Contamos también con un buzón en el que nos escribimos mensajes entre amigos. En sus cartas los niños expresan verdaderamente lo que sienten o piensan sobre sus amigos y observan la función comunicativa de la escritura.

- Teatro: sirve para mejorar la expresión oral, canalizar sentimientos y escenificar situaciones de la vida cotidiana. En clase contamos con un pequeño guiñol y marionetas de dedo y de mano compradas también en tiger. A veces organizan sus funciones escribiendo previamente el guión en papel.



¡Aquí os enseño una representación teatral en la que podéis ver cómo el público está absorto! Podéis ver cómo se han creado ellos las mañas para sujetar el teatro con los cubos del reciclaje.

Bueno, pues esta ha sido una muestra de algunos recursos y actividades que llevamos a cabo en el rincón de las letras. ¿Qué os ha parecido?

jueves, 20 de abril de 2017

23 cuentos para el 23 de abril: día del libro.

Como todos sabéis, el día 23 de Abril se celebra el Día del Libro. Hoy quiero compartir desde el blog una lista 23 cuentos y que considero imprescindibles en Infantil:

1. Orejas de mariposa: Mara es una niña que se caracteriza por tener las orejas grandes. Sus amigos se ríen de ella pero... ¿acaso estas orejas no son de mariposa? Genial para trabajar la autoestima.

2. Vamos a cazar un oso: una familia se dispone a pasear por el bosque en busca de un oso... ¿Lo terminarán encontrando?

3. Adivina cuánto te quiero: un tierno cuento de amor entre una mamá y su hijo. ¡Te quiero de aquí a la luna y vuelta!

4. Un libro: el genial Hervé Tullet nos hace una propuesta más que interactiva con este cuento. Apretamos botones, giramos el libro, lo cerramos de golpe... ¡Es la muestra de que leer también puede ser algo muy divertido!

5. Si yo fuera un gato: Anna Llenas tiene más títulos aparte del Monstruo de Colores. En este cuento se nos ejemplifican diferentes situaciones cotidianas de los niños comparadas con los gustos de un gato. Una gran lección de empatía.

6. ¡Que llega el lobo!: todos los animales del bosque se esconden corriendo en casa porque llega el lobo... ¡Un libro que incluye en su final una sorpresa!

7. Un poco de mal humor: Pit y Pat son muy buenos amigos hasta que, de repente, se enfadan. 

8. Rosa Caramelo: ¿Por qué los elefantes tienen que ser grises y las elefantas rosas?

9. Un bicho extraño: ¿es un huevo?, ¿es un ratón? gira y gira el libro y... ¡nunca se acaba!

10. El museo: un cuento que invita a soñar con el arte.

11. Por cuatro esquinitas de nada: al pequeño cuadradito le encantaba jugar con sus amigos los círculos pero... ¡él no cabe por la puerta! ¿qué solución podemos encontrar?

12. Fuera de aquí horrible monstruo verde: un cuento para vencer los miedos.

13. El hilo de la vida: la vida está llena de grandes momentos y estamos unidos a todos ellos con un hilo.

14. La pequeña oruga glotona: existen mil versiones de este cuento y los niños no se cansan nunca de escucharlo. La historia de una oruga que se convierte en mariposa.

15. Monstruo rosa: monstruo rosa ya era diferente antes de nacer. Una bonita historia sobre el lado positivo de ser diferente.

16. Trucas: libro sin texto para dar rienda suelta a nuestra imaginación.

17. La gran fábrica de palabras: un cuento sobre las desigualdades, el amor y las palabras pronunciadas desde el corazón.

18. El pez arcoiris: ¡Compartir es vivir!

19. El libro negro de los colores: ¿cómo sentiríamos los colores si no pudiéramos ver? Una descripción diferente a la que estamos acostumbrados sobre los colores.

20. Pequeño conejo blanco: los más pequeñitos también tienen valor.

21. La cebra Camila: allá donde se acaba el mundo vive esta cebra. Un día el viento le robó 7 rayas.. ¿te vienes con el resto de animales a encontrarlas?

22. La ovejita que vino a cenar: el lobo siempre cena una sopa hasta que una noche... ¡Llama una ovejita a su puerta! ¿Se la terminará comiendo?

23. ¿A qué sabe la luna?: los animales están intrigados por averiguar el sabor de la luna: si te subes a mi espalda... ¡podremos alcanzarla!


Estos son los primeros 23 libros que me han venido a la cabeza... Ni qué decir tiene que hay muchísimos más que también son imprescindibles. ¿Cuáles son vuestros preferidos? ¿Añadiríais más a la lista?

martes, 18 de abril de 2017

Pintamos como Arcimboldo.

Dentro de nuestras actividades sobre el retrato hemos conocido a un pintor que realiza sus cuadros de una forma muy original: ¡Arcimboldo!

Arcimboldo fue un pintor italiano conocido por representar el rostro humano en base a diferentes composiciones de frutas, flores, verduras... Como si de una ilusión óptica se tratase las dibujaba sobre el lienzo de tal forma que podemos ver en sus cuadros caras de personas.


Aquí podéis ver uno de sus cuadros más representativos titulado El verano.

Ahora llega lo interesante, ¿qué hemos realizado los ratones que tenga que ver con este pintor? ¡Pues nada más y nada menos que autorretratros con frutas y verduras!

Para llevar a cabo la actividad hemos coloreado diferentes frutas y verduras que hemos recortado y pegado sobre una plantilla de un rostro, tratando de componer nuestra propia cara en base a estos vegetales. ¡Nos estuvimos riendo un montón!


En un principio la idea era realizar la actividad con recortes de revistas de supermercados pero se acercaban las vacaciones y veíamos imposible juntar tantas revistas y obtener imágenes que resultaran útiles para ello.


Gracias a este último retrato hemos enlazado con la siguiente temática de nuestro proyecto: los bodegones.

¡Ya os iremos contando qué trabajos hacemos en clase!

miércoles, 12 de abril de 2017

Regletas de Cuisenaire online

¡Hola a todos!

Hace ya unos meses os contaba en una entrada la utilidad de las regletas y algunas actividades que hacemos en clase a partir de ellas (podéis leer la entrada aquí)

Hoy volvemos a rescatar este recurso aunque esta vez lo hacemos de manera online a través de una página que me enseñó una compi. Se trata de números de colores


Esta aplicación nos permite jugar desde el ordenador o la tablet con conexión a internet o bien descargarnos la aplicación para jugar con las regletas allá donde estemos. Si pinchamos en el botón que dice "números de colores" se nos abre enseguida una nueva ventana con un sinfín de actividades clasificadas por temáticas: jugar, ordenar, clasificar, seriar y números. Dentro de cada una de estas pestañas encontramos varias modalidades de juego (por ejemplo dentro de los juegos de ordenar podemos ordenarlas de forma horizontal o vertical, de mayor a menor...)


Creo que es un juego bastante completo pero nunca lo utilizaría antes de que los niños hayan manipulado lo suficiente las regletas. Lo positivo de él es que es muy intuitivo por lo que los peques podrán usarlo de manera autónoma y además consta de explicaciones por voz de los juegos.

¿Conocíais ya esta aplicación? ¿Sí?, ¿No? Pues... ¡a jugar!

martes, 11 de abril de 2017

Juegos de mesa: sesión 6.

El proyecto que hemos seguido a lo largo de este trimestre para trabajar el respeto por las normas y la mejora de la convivencia a través de los juegos de mesa ha llegado a su fin.

Hace dos semanas tuvimos nuestra última sesión pero con todo el lío de fin de trimestre no he podido enseñárosla hasta ahora. Los encargados de cerrar la sesión eran Yago, Guillermo, Sofía, Adriana y Pablo... tuvimos algunos problemillas porque Yago se puso malito y Sofía y Guillermo olvidaron su juego en casa así que así fue cómo quedó:

- Adriana nos trajo un juego muy chulo de Dora la exploradora. Gracias a este juego desarrollamos nuestra capacidad lógica y trabajamos nuestra orientación espacial. Os cuento: el juego consta de un tablero con dibujos y 4 piezas que se superponen en el mismo. El objetivo del juego es colocar las piezas de manera que consigamos que se vean los dibujos que aparecen en el libro que acompaña al tablero. ¡Hay muchos modelos con los que jugar así que la diversión está asegurada!


- Solventamos el despiste de Guillermo dejándole escoger un juego de los que tenemos en clase. Nuestro amigo eligió el juego de coser, así que estuvimos desarrollando nuestra motricidad fina intercambiándonos los diferentes paneles de números y formas geométricas.


- Pablo quiso compartir con nosotros el juego de ¿qué tengo en la cabeza?. Fue una experiencia muy divertida, aunque a veces nos costó no decirle a los amigos qué dibujo tenían. Respetamos los turnos para hacer preguntas, contestábamos la verdad  a nuestros compañeros y compañeras y trabajamos la adquisición de léxico.


- Por último Sofía escogió uno de los puzzles que tenemos en clase. ¡Nada más y nada menos que un puzzle de 260 piezas! 



Desde aquí muchas gracias, una vez más, a todos los papis y mamis que habéis hecho posible este mini proyecto sobre los juegos de mesa. Nos lo hemos pasado bomba en clase y como veis gracias a los diferentes juegos que habéis aportado hemos desarrollado el aprendizaje de muchos conceptos diferentes.

lunes, 3 de abril de 2017

Los soles de palabras: lectoescritura en 5 años.

¡Hola! Hoy os quiero enseñar una actividad que hemos comenzado a realizar en clase después de nuestras rutinas de la asamblea. Se trata de un juego para trabajar la lectoescritura y que hemos bautizado como los soles de palabras.

¿En qué consiste el juego?: los soles de palabras es un juego muy sencillo cuyo objetivo es encontrar diferentes palabras que comiencen por una misma sílaba.

¿Como se juega?: en el medio de la pizarra se dibuja un círculo y dentro del mismo se escribe la sílaba con la que se quiere jugar. (nosotros en clase hemos empezado por sílabas sencillas: ma, li, po...) Este círculo hará de esfera del sol y lo que queremos es conseguir un sol con el número máximo de rayos que se nos ocurra.

En cada rayo los niños salen a escribir el resto de la palabra que comienza por la sílaba elegida. Por ejemplo: si estamos jugando con la sílaba lo y un niño dice la palabra loro tendrá que dibujar un rayo y escribir el resto de la palabra; es decir, la sílaba ro.

Por último jugamos a leer todos los rayos del sol, desde el centro hacia afuera. 



Os dejo un ejemplo realizado en clase con la sílaba ma. Como podéis ver las palabras a las que les evocaba esta sílaba fueron: mamá, mazorca, mariquita, maíz, mapa y maza. 

Este fue nuestro primer sol de palabras, con 6 rayos. No está nada mal tratándose del primer día que lo hacíamos. ¡Os enseñaré cómo con práctica hemos ido mejorando!


domingo, 2 de abril de 2017

2 de abril: día mundial del autismo.

Hoy 2 de abril se celebra el día mundial de concienciación sobre el Autismo. En definitiva hoy es un día para hacer visible las características y necesidades de estas personas, reclamar más apoyos para ellos permitiéndoles así una educación de calidad y hacer un llamamiento a la verdadera inclusión de estos niños y adultos en la escuela y en la sociedad.

Os dejo un vídeo que os permitirá entender aún mejor el Autismo, perfecto tanto para adultos como para niños. Se trata del corto Mi hermanito de la luna.