martes, 28 de febrero de 2017

Juegos de mesa: sesión 3.

Una semana más os enseño el resultado de nuestras sesiones de juegos de mesa:

- Adem compartió con nosotros el juego de la oca. A lo largo de estas semanas ya nos hemos familiarizado con este juego, por lo que ya somos capaces de jugar de forma autónoma y nos vamos acostumbrando cada vez más a respetar el turno de los compañeros. 

- Nuestra amiga Lydia fue la encargada de enseñarnos a jugar a un bonito memory basado en los personajes y los elementos del cuento de Caperucita Roja. Las piezas de este memory, de Goula, son de madera y de un tamaño adecuado para nuestras manitas. Gracias a este juego desarrollamos la percepción y la atención visual así como aprendemos a respetar el turno de nuestros compañeros.
- Javier trajo de casa el juego de Conecta 4. Con este juego lo que aprendemos es a contar hasta 4 fichas en el plano horizontal, vertical o diagonal (mejorando así nuestra visión espacial). Al no jugar en parejas tuvimos que dividirnos las fichas por equipos (3 niños eran las fichas rojas y otros 3 las amarillas). 


- Jugamos también al juego de Gastón cabezón que aportó Xenia. ¿Cómo se juega? Pues bien, escondidos dentro de la cabeza del personaje encontramos numerosos objetos (una rata, una tirita, un calcetín...) que tenemos que tratar de atrapar según lo que nos indiquen unas cartas. Por ejemplo, si saco una tarjeta con la imagen de una cucaracha tendré que meter la mano por la boca de Gastón y sacar el mismo objeto de la carta. ¿Qué trabajamos con este juego? La memoria visual y además desarrollamos nuestro sentido del tacto.


Una vez más, agradecer desde aquí la participación de los niños y sus familias en esta actividad. ¡Espero que os hayan resultado interesantes los juegos de esta semana!


martes, 21 de febrero de 2017

Manualidad de carnaval: nidos y pollitos.

¡Hola! Como muchos sabéis ya se acerca carnaval. Este año la temática del cole en torno a la cual gira la celebración de carnaval es el reciclaje y el medio ambiente.

En el nivel de 5 años nos vamos a disfrazar de árbol y en clase hemos preparado un adorno para la cabeza: ¡un nido!

¿Qué necesitamos para hacer el nido?
Para el nido hemos utilizado unos platos de cartón de color marrón, comprados en un bazar. Hemos recortado tiras de papel seda marrón y lo hemos ido arrugando y pegando al plato, simulando así el aspecto de un verdadero nido.

Y... ¡a este nido le hemos puesto un pollito!


Si queréis realizar esta manualidad en casa es muy fácil: en cartulina del color que queráis y en ella dibujáis dos círculos (uno más pequeño que el otro para hacer así la cabeza y el cuerpo). Se recortan y se pega la cabeza sobre el cuerpo. Para hacer el pico hemos utilizado un rombo de cartulina naranja y lo hemos doblado por la diagonal pequeña y lo hemos pegado en la cabeza del pájaro/pollito. 

Hemos decorado la cara dibujándole ojos con rotulador y luego hemos pegado plumas de colores: una en la cabeza para hacerle una cresta y dos en cada ala.

Por último hemos pegado nuestro pájaro en el plato junto con dos huevos de corcho. El resultado ha sido este:


Con una goma los niños llevarán sus nidos enganchados a la cabeza como si de un sombrero se tratase. 

Como podéis ver quedan muy vistosos y llenos de color pero lo mejor de todo es... ¡Que no hay dos iguales! Cada uno de nosotros y nosotras hemos ido eligiendo los colores para la cartulina y para las plumas y hemos ido pegando el papel al nido a nuestro gusto.

Además de para carnaval podéis utilizar esta idea para realizar cualquier taller con papás en el aula, para una sesión de plástica o para hacerlo en casa con vuestros peques.


¡Espero que os haya gustado! ¡Animaos a contarme vuestra opinión con un comentario!

lunes, 20 de febrero de 2017

Juegos de mesa: sesión 2.

Como ya os comenté la semana pasada hemos empezado con una nueva rutina en el aula: los juegos de mesa (podéis verlo aquí).

Es súper importante aprender a compartir diferentes situaciones lúdicas con los compañeros, respetar los turnos, las normas del juego... Y hoy hemos trabajado todo esto con los siguientes juegos:

- Nuestro amigo Mario ha traído el juego de Antón Zampón. El juego consiste en alimentar a un cocinero cerdito en función de las indicaciones de un dado. En un momento dado, de tanto comer, se le desabrocha el cinturón. ¿Qué hemos aprendido con este juego?: respetar los turnos y las indicaciones del dado, distinguir los colores de la hamburguesa y los números, ya que por detrás te indica cada hamburguesa el número de veces que tienes que presionar el gorro de Antón.


- Andrea ha sido la encargada de traernos el Lince. Gracias a este juego hemos puesto en práctica nuestra agudeza visual y nuestra velocidad al tener que encontrar entre todos nuestros dibujos unas imágenes escogidas al azar. 


- Gael nos ha traído un simpático memory de acciones deportivas gracias al cual hemos ejercitado nuestra memoria y hemos aprendido a fijarnos bien en los detalles de las imágenes.

- Asier ha compartido con nosotros un simpático juego de la oca/parchís. Por un lado teníamos la oca y por el otro el parchís. Hemos podido jugar a los dos, respetando las normas y contando casillas y calculando el número que nos faltaba para llegar a nuestro objetivo (o bien comer a un amigo o bien llegar hasta el final).

Muchas gracias a los ratones y sus familias que nos han permitido hoy pasárnoslo tan bien. ¡La próxima semana más y mejor! Deseando estamos de que llegue el próximo lunes :) 

domingo, 19 de febrero de 2017

Júpiter y Saturno.

¡Hola!

Hace mucho que no os enseño nada sobre nuestro proyecto del universo. Así que aquí os dejo unas fotos sobre lo que hemos aprendido del planeta Júpiter y de Saturno.


Júpiter es el planeta más grande del sistema solar y el 5º en cercanía al sol. Está compuesto de gas y de hielo. Tiene 62 lunas girando a su alrededor y en él se produce una gran tormenta ocasionada por los grandes vientos que sufre este planeta. 

Para pintarlo hemos utilizado ceras blandas de colores gris, marrón claro y marrón oscuro. Lo hemos pintando a rayas fijándonos de una fotografía real de Júpiter y hemos pegado un gomet rojo simulando la tormenta "La Gran Mancha Roja".

Saturno es el sexto planeta del Sistema Solar y, también es un planeta grande. Al igual que su predecesor, Júpiter, también está compuesto de gas. La particularidad de Saturno es que tiene alrededor un conjunto de 4 anillos que son visibles.

Observando fotografías vimos que Saturno es de color anaranjado y por ello utilizamos pinturas naranja y amarilla para colorearla. Luego hicimos el anillo con cola blanca y espolvoreamos purpurina.



¿Os han gustado nuestros trabajos sobre Júpiter y Saturno? ¡Espero que sí!

martes, 14 de febrero de 2017

Celebramos San Valentín.

Esta mañana nada más entrar en clase estábamos muy nerviosos... casi todos sabíamos que hoy era un día especial, San Valentín. 

Hemos estado hablando en la asamblea porque algunos estábamos algo indecisos. ¿San Valentín no es solo para los mayores que tienen novio o están casados? Finalmente, tras arduas deliberaciones hemos llegado a sacar estas conclusiones:

- San Valentín es el día del amor y de la amistad.
- Todos queremos a alguien y alguien nos quiere también a nosotros.
- Es un día bonito.
- El amor es de color rojo o rosa.
- Es un día en que se regalan muchos bombones.
- Podemos querer a las profes, a las mamás y papás, a los amigos, a los hermanos, a los abuelos, a los tíos, a los primos, y a las mascotas.

Después del patio hemos leído un cuento muy especial, titulado "Adivina cuánto te quiero". Os dejo un vídeo de youtube por si no lo conocéis.


Tras leer el cuento les he dicho que yo soy como la liebre grande y ellos como la liebre pequeñita y que tenía una sorpresa para cada uno: una notita con un mensaje especial.

Cómo veis, esta mañana hemos derrochado amor en el cole. No es que me guste especialmente San Valentín pero... ¡cuán importante es querer y sentirse querido!

lunes, 13 de febrero de 2017

Juegos de mesa: sesión 1.

¡Hola!

A lo largo de este trimestre vamos a desarrollar en el aula un proyecto para mejorar las habilidades sociales de los peques partiendo de los juegos de mesa. 

Para ello, los lunes, traerán los niños de casa un juego de mesa que conozcan bien y sean capaces de poder explicar a los amigos para así jugar todos juntos. Los objetivos que tiene este proyecto son muy sencillos: por un lado, vencer la timidez al hacer de profe mientras explican su juego y, por otro, ser capaz de respetar normas, jugar con otros amigos con los que no suelen jugar normalmente, conocer nuevos juegos y maneras de jugar, respetar los turnos y mejorar la convivencia del aula.

Paso a enseñaros los primeros juegos que nuestros amigos Álvaro, Ana, Laura y Guillermo han compartido con nosotros:

- 3 en raya: gracias al juego que nos ha traído Álvaro hemos aprendido a jugar a las 3 en raya. Hemos jugado de forma especial ya que al tratarse de un juego para dos personas nos hemos tenido que dividir por grupos, así un grupo se encargaba de las fichas azules y otro de las rojas. 


- La oca: Guillermo nos ha traído a clase una oca muy emocionante y muy grande. El dado nos ha encantado ya que teníamos que tirar de una cuerda para que se moviera. Este ha sido el juego que más conocíamos por lo que Guillermo ha tenido que estar muy atento para que no hiciéramos trampa :D

- La araña patas largas: Laura nos ha traído un juego súper divertido. Lo primero que teníamos que hacer era tirar con una ruleta, en ella se nos indicaba el número de insectos que teníamos que atrapar y luego, con ayuda de unas pinzas, teníamos que cogerlos mientras la araña de patas largas daba vueltas. ¡Hemos tenido que practicar mucho porque era muy difícil! Además, dependiendo de los insectos que atrapáramos la araña saltaba.



- Juego magnetic kit: nuestra amiga Ana nos ha enseñado a jugar a un juego de imanes. El juego tiene varias planchas (unas que son partes de la casa y otras que son caras) y hay que estar muy atentos para colocar el imán que corresponde con el dibujo de la plancha. Por ejemplo, en el dibujo sale una nevera abierta y nosotros teníamos que colocar el imán que hacía de tapa de la nevera.

Todos hemos jugado con todos los juegos ya que hemos ido rotando por las diferentes mesas. ¡Nos lo hemos pasado fenomenal y ya estamos deseando que llegue el próximo lunes para jugar con nuevos juegos!

¡Gracias a los papis y mamis por su colaboración!

sábado, 11 de febrero de 2017

Tarjetas para trabajar la serie numérica.

Hoy quiero compartir con vosotros/as unas tarjetas con las que trabajo la serie numérica.

Las tarjetas llevan un número del 1 al 10 y están decoradas con tortugas porque era el símbolo de la clase para las que las creé. Además, cada número está pintado del color de las regletas porque es el código que siempre suelo utilizar para que reconozcan los números en 3 años.


Por detrás, para hacerlas más vistosas los peques pegaron gomets de colores. 


El juego que solíamos hacer es muy sencillo: repartía una carta a cada niño (como solo hay 10 y éramos 25 en clase, el resto de niños jugaban a ser los jueces, por lo que debían de estar muy atentos) y empezábamos a hacer nuestra "escalera de numéros". Para ello, el niño que tuviera la carta con el 1 la colocaba en la colchoneta y luego iban saliendo los niños según el orden que creían que era el de su carta. Los jueces estaban muy atentos y avisaban, por ejemplo, de que no se podía poner el 4 antes que el 3.


Cuando tuvieron adquirido el orden de la serie numérica ascendente pasamos a jugar a otro juego. Los niños cerraban los ojos y yo quitaba una o varias cartas y ellos tenían que adivinar de qué carta se trataba. Cuando ya dominaron estos dos juegos pasamos a cambiar el orden de nuestra escalera, ordenando las cartas en sentido descendente (del 10 al 1). ¡Nos lo pasábamos pipa!

Este año las utilizo para ver los complementarios del número 10. Reparto una carta y tienen que averiguar qué otra carta necesitan para sumar 10 entre las dos. Y otro juego que vamos a empezar muy rápido consistirá en comparar dos cartas dadas para ver cuál es la mayor o cuál es la menor.

Si os han gustado os dejo el enlace para que os podáis descargar las tarjetas. Podéis imprimirlas desde aquí y luego nada más que tenéis que colorearlas y plastificarlas para poder jugar.  ¡Espero que os hayan gustado!

jueves, 9 de febrero de 2017

Respeto por las diferencias: ratón en venta.


¡Hola! Hoy os enseño una actividad que hemos realizado para trabajar los valores. La hemos llevado a cabo a través del visionado del corto "Ratón en venta". En este corto se nos cuenta la historia de un ratoncito que tiene unas orejas muy grandes y que debido a ellas no logra ser comprado en la tienda de animales en la que está.

Os dejo el vídeo porque está fenomenal.


Luego les dimos a los niños una hoja en la que había dibujadas dos orejas y una cabeza de ratón. Los niños la colorearon como quisieron, recortaron estas piezas y las pegaron en otro folio creando así su propio ratón. Os dejo algunas fotos de los resultados porque son muy chulos.




¡Espero que os haya gustado!

sábado, 4 de febrero de 2017

Un planetario en el pasillo del cole.

¡Hola a todos!

Como sabéis estamos inmersos en el conocimiento de los planetas que forman el sistema solar, así que nos hemos puesto manos a la obra para decorar el pasillo del cole.

Hoy os voy a enseñar el techo, nuestro planetario, pero otro día os enseñaré las paredes y las puertas, que también estamos decorándolas con todo lo que hemos ido aprendiendo durante el proyecto.

Primero estuvimos pintando estrellas amarillas con tempera, las recortamos y las fuimos pegando sobre bolsas negras de basura. Decidimos entre todos qué constelaciones íbamos a realizar con las estrellas; cada clase hizo 3 y en nuestras votaciones salieron la Osa Mayor, la Osa Menor y Orión.


Os voy a enseñar lo bien que nos quedaron nuestras "Osas". Ya hemos aprendido a diferenciarlas fijándonos bien en su forma: la Osa Mayor tiene forma de carro y la Osa Menor tiene forma de cometa.

¿Adivináis cuál es cuál? ¡Es muy fácil, ya os hemos dado la pista antes!

Una vez que todas las clases de 5 años tuvimos nuestras constelaciones, las profes han ido grapando las bolsas al techo. (¡Menos mal que el profe Rubén es muy alto porque madre mía qué difícil es llegar al techo jaja!)


Por último, hemos ido colocando en el techo unos planetas que un papá donó en su día al cole y que, como veis, ¡Quedan genial en nuestro pasillo! Ya podéis venir a ver el planetario que hemos creado en el cole. ¿Os gusta?


jueves, 2 de febrero de 2017

Repasamos el trazo de círculos y rombos.

¡Hola!

Hoy me gustaría enseñaros una actividad que hemos trabajado esta semana en el rincón de plástica y que aprendí del blog de Miren.

Se trata de repasar el trazo de figuras geométricas utilizando gomets o pegatinas.

Colocamos los gomets de las figuras que queramos trabajar sobre un folio blanco y ofrecemos a los niños rotuladores de colores. Ellos, libremente, elegirán los colores que quieren utilizar y el juego consistirá en realizar la misma figura alrededor de la pegatina.

                  

Podéis ver que parece un cuadro de lo chulo que está. Creo que a los niños les resultó una actividad muy enriquecedora y ofrece un punto diferente, y divertido, de las matemáticas. ¿Os animáis vosotros a practicarlo en casa o en el cole?